Skræddersyede kurser af en eller flere dages varighed tilrettelagt efter din institutions særlige ønsker og behov. Her er nogle eksempler på emner, som kan indgå i et kursusprogram:

Hvordan fungerer nervecellerne og hvordan samarbejder de?

Hjernens udvikling.

Modeller for hjernens funktion.

Da vi sætter nogle særlige symboler på funktionen i forskellige hjerneområder, er dette grundmodul nødvendigt for at forstå, hvad der bliver beskrevet i de andre moduler.

Nogle beskrivelser af hvordan hjernens funktionsmuligheder og personens opvækstbetingelser påvirker hinanden, så personens aktuelle viden og reaktionsmåde skabes både på baggrund af hjernefunktions-muligheder og stimulation.

Hvad viser forskellige typer af tekniske målinger om hjernens funktion, og hvad kan man bruge det til i den daglige omsorg - aktivering - undervisning.

Hvordan reagerer personen, hvis afgrænsede områder i hjernen er skadet. Hvordan oplever disse personer omverdenen, og efter hvilke grundprincipper kan man arbejde neuro-pædagogisk med personen.

Vi opstiller hypoteser om gode og dårlige neuropsykologiske funktioner ud fra hvilke vi giver ideer til pædagogiske tiltag og undervisningsprogrammer.

Vores hypoteser skabes på baggrund af jeres beskrivelser af hverdagssituationer kombineret med videooptagelser af vedkommende. Dertil tolker vi ud fra foreliggende testresultater og oplysninger om opvækst og udvikling.

Hvad er epilepsi?

Forskellige typer anfald gennemgås og kan demonstreres på video.

Kurset behandler både epilepsiens primære og sekundære virkning på personens adfærd.

Hvordan oplever hjernen omverdenen?

Hvordan fungerer det neurale netværk?

Hvad laver hjernen, når vi sover?

Neuropsykologiske forklaringer på autisme, tvangshandlinger og selvmutilation.

Manglende eller nedsat opmærksomhed kan skyldes skader eller dysfunktioner i forskellige hjerneområder - symptomer man for eksempel ser hos børn og voksne med DAMP/ADHD.

Ved at inddrage et kvalitativt element, kan man gå nærmere ind i en analyse af, hvor i hjernen opmærksomheds- og koncentrationsproblemerne starter, og hvordan man kan kompensere for personens opmærksomhedssvigt.

Drenge- og pigehjerner er forskellige, derfor har drenge og piger forskellig adfærd og interesser, som man bør indtænke i det pædagogiske arbejde og hverdagens udfordringer.