- Et professionelt pædagogisk værktøj i arbejdet med børn og voksne med hjernedysfunktioner.

Den neuropsykologiske viden om hjernens funktion er i dag så præcis, at den kan omsættes til neuropædagogik.

Via neuropsykologiske tests og hverdags-iagttagelser kan man kortlægge en given personens stærke og svage sider på områder som: opmærksomhed, kommunikation, hukommelse, orienteringsevne og social funktion.

Målet er at beskrive både hvad personen kan og hvordan funktionen udføres, så det bliver tydeligt, hvilke led i en færdighed, der fungerer, og hvilke der er skadede.

Efterfølgende kan man tilrettelægge hverdagen på måder, der giver personen mulighed for at trække på sine stærke sider, mens andre personer eller den ændrede struktur kompenserer for de svage områder.

Derved undgår man at konfrontere vedkommende med dennes uformåenhed.

Der er ofte behov for vedvarende afpasset hjælp og støtte.

• Neuropædagogik til børn bør korrigeres med måneders mellemrum, da hjernens funktion ændres igennem hele barndommen.
  
• Neuropædagogik til voksne skal finjusteres ca. en gang om året.
  
• Ved nyerhvervede hjerneskader skal den neuropædagogiske indsats sættes i gang så hurtigt som muligt og forandres, så snart personens funktion ændres.

Vi holder kurser i neuropsykologi og neuropædagogik
og giver supervision om børn og voksne efter disse principper.